Unsere Klassenregeln

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Tag 3 in der Unterwasserklasse. Die erste Woche wird hauptsächlich zum Ankommen, Kennenlernen und Einführen von Regeln und Ritualen genutzt.

Heute ging es um die Einführung unserer Klassenregeln.  In meiner JÜL Klasse habe ich immer die Regeln komplett alleine erarbeiten lassen (im Kreis, in Gruppenarbeit). In meiner jetzigen ersten Klasse habe ich die Regeln schon vorformuliert, da es den jungen Kindern noch schwerer fällt, ganz alleine Regeln zu finden und zu formulieren. Da ist das jahrgangsübergreifende Lernen wirklich von Vorteil.

Natürlich habe ich trotzdem erst die Ideen der Kinder im Kreis aufgenommen und wir haben diese besprechen und begründet. Regeln wie: „Nicht treten!“, „Sich melden!“ oder „Nicht zu anderen Sch…!“ sagen (lach) wurden genannt. Danach haben wir die einzelnen Regeln kennengelernt und besprochen. Morgen wird es noch ein Minifaltbuch (vom Zaubereinmaleins) zum Thema Klassenregeln geben.

Die Regeln habe ich heute als Link zum Download beigefügt. Wir haben unsere Regeln an die Tür gehängt. Daneben werden dann noch einige Hinweise stehen, wie wir im Unterricht miteinander arbeiten. Die große Überschrift lautet: „Ohne Regeln geht es nicht“

https://drive.google.com/file/d/196RfSLcI_ZFB-n4wcQyzyE8LnM18EgWm/view?usp=sharing

Viel Spaß damit! 🙂

„English is everywhere“ Englisch Klasse 3 – 1. Stunde

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Was für eine Woche… 😉 Ich habe viele Stunden damit verbracht, meinen neuen Klassenraum einzurichten, Materialien zu erstellen und in der Schule anzukommen. Viele Sachen, die ich gerne noch hochladen und schreiben möcte, sind deswegen liegen geblieben.  Zumindest meine beiden Englisch Arbeitsblätter für die ersten Englischstunden möchte ich heute hochladen und mit euch teilen.

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In der ersten Stunde übe ich mit den Kindern: „What’s your name?“ und zeige ihnen, wie viel Englisch sie eigentlich schon können. Danach geht es mit Alphabet („Spell your name.“, colors und numbers weiter.

https://drive.google.com/file/d/12V70PnCmrb-CGnz9d-tj1M6JnJ8ABdSw/view?usp=sharing

 

In einer Stunde gehts Richtung Schuleinführung…

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Buchstabengeburtstag – Schilder für die Stationen

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Die Vorbereitungen für das neue Schuljahr laufen in Hochtouren. Seit letzten Mittwoch hat das Schuljahr für Berliner Lehrer mit der Vorbereitungswoche begonnen. Ich habe die meisten Materialien sortiert und in meine neue Schule gebracht. Der Klassenraum nimmt langsam Form an. Ich werde noch darüber schreiben. Heute aber gibt es neues Material zum Herunterladen.

Ich habe neue Buchstabenschilder und auch neue Stationen für den Buchstabengeburtstag erstellt, passend in die Tischbilderrahmen des blau-gelben Möbelhauses. Man kann sie aber auch so benutzen, an Fenster, Wände etc anbringen.

Da ich mich nun doch wieder für einen Lernweg in Deutsch entschieden habe, werden die Stationen auch Teil von diesem sein. Für jeden bearbeiteten Laut/Buchstaben bekommen die Kids ihre Sticker auf dem Lernweg und können sich so Richtung Ziellinie nach oben arbeiten. Der neue Lernweg ist noch nicht ganz fertig, deswegen gibt es auch erst in einem späteren Blogeintrag noch ein paar Infos und Bilder zu diesem. 🙂

https://drive.google.com/file/d/1xWQxHzbm0IwON8iuOag6bQY3FUoP39Bm/view?usp=sharing

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Ferienzeit und ein paar Gedanken

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Die Ferien sind dann doch relativ schnell gekommen. Die Wochen vorher habe ich neben Zeugnisse schreiben und viel Klassenübergabeorganisation auch meine Materialien zusammengepackt und war dann doch etwas erschrocken, wie viel sich angesammelt hat. Einiges habe ich in der Schule zurück gelassen, aber trotzdem sind es dann um die 10 Umzugkartons geworden. Einen Teil habe ich erstmal zuhause in den Keller gepackt, ein Teil befindet sich noch im Keller meiner alten Schule. Ich werde mich dann auch nochmal an die Kartons setzen und gezielt (aus)sortieren. Da ich im neuen Schuljahr eine erste Klasse übernehmen werde, werden viele Materialien wohl erstmal nicht mehr benötigt.

 

Ich kann mir nach so langer Zeit gar nicht mehr vorstellen, nur eine Jahrgangsstufe zu unterrichten. Grins, aber ich bin schon sehr neugierig und freue mich! Im Großen und Ganzen denke ich, dass es um einiges einfacher werden wird. Nun kann ich innerhalb eines Jahrgangs gezielt differenzieren und werde wohl auch nicht mehr so oft das Gefühl haben, nicht jedem Kind gerecht werden zu können.

JÜL in meiner Neuköllner Brennpunktschule war nicht immer einfach umzusetzen, da es an Stunden und Personal gemangelt hat. Oftmals war ich alleine mit meiner Monsterklasse 1-3. Doppelsteckungen gab es viel zu wenige und wurden dann noch wegen Krankheit und Vertretung zu oft aufgelöst. Außerdem hat der Klassenlehrer immer nur ein Hauptfach unterrichten dürfen, weswegen der vorfachliche Unterricht gar nicht so richtig als Einheit betrachtet werden konnte. Fächerübergreifendes Arbeiten war kaum möglich, da ich auch kaum in den anderen Stunden doppelgesteckt war und gemeinsame Zeit für Absprachen zu finden ohne noch mehr Überstunden, kaum möglich war. Erst nach mehrmaligen Bitten und Mitumbauen des Stundenplans konnte ich zumindest zusammen mit der Quereinsteigerin für ein paar Stunden mit in ihren Mathematikunterricht und sie (falls die Doppelsteckung nicht ausfiel) unterstützen.

Es ist noch viel Arbeit und Umdenken nötig, um Schulen und Lehrer an Berliner Brennpunktschulen ausreichend zu unterstützen! Ich hoffe, dass sich in den nächsten Monaten und Jahren hier noch einiges tut, damit auch alle Kinder die nötige Unterstützung und Hilfen bekommen können.

Jetzt bin ich auf mein neues Abenteuer gespannt. Meine neue Schule ist in Berlin Friedrichshain. Die Schule ist noch im Aufbau und es gibt im neuen Schuljahr „nur“ die Jahrgangsstufen 1, 2 und 3. Am Elternabend habe ich schon viele meiner künftigen Erstklasseltern getroffen, sehr sympatisch und nett! 🙂

Nun bin ich noch immer auf de Suche nach einem Namen für die Klasse. Die Monsterklasse bleibt in Neukölln. Ich möchte gerne mit einem neuen Motto starten. Zunächst hatte ich „Superhelden Klasse“ im Kopf. Während meiner USA Reise war ich wieder schulshoppen, u.a. bei Lakeshore Learning (https://www.lakeshorelearning.com/)  und da gab es viele Ideen zum Thema Ocean. Da kam mir noch „Unterwasserklasse/Meerklasse/Ozeanklasse“ in den Sinn. Naja und dann habe ich überlegt, was sonst noch passen würde. Das Thema Umwelt, Natur liegt mir sehr am Herzen. Vielleicht kann man auch das beim Namen der Klasse überlegen… Haha, wahrscheinlich mache ich mir wieder zu viele Gedanken! Jedenfalls habe ich mich noch nicht entschieden… 😉

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Erster Versuch eines neuen Türschilds für die Klasse.

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Meine Schuleinkäufe in den USA

Aufwärmrunden im Sportunterricht

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Ich hatte das Glück, eine sehr sportbegeisterte Klasse zu haben (vielleicht habe ich abgefärbt… 😉 ). Deswegen war diese Art von Warm-Up genau das Richtige. Ich habe es nicht jede Woche gemacht, aber schon regelmäßig innerhalb des Schuljahres. Außerdem hat es geholfen, dass sich die (meisten) Kids schneller umgezogen haben und bereit waren für den Unterricht.

Nach dem Umkleiden kamen die Kids selbstständig in die Turnhalle und sind große Runden gelaufen. Wenn es zu anstrengend war oder wenn jemand noch nicht so richtig Lust hatte zu rennen/joggen, durfte auch einmal gegangen werden. So haben sich sportbereite Kinder nicht gelangweilt, weil sie auf die anderen gewartet mussten. Außerdem hat es die Ausdauer geschult. Meist habe ich so lange laufen lassen, bis alle Kinder da waren. Dann habe ich noch einen Moment gewartet, sodass auch der oder die letzte noch eine Runde geschafft hat. Im Anschluss haben wir einen Schluck Wasser getrunken, uns im Kreis getrunken und die Kids durften ihre Anzahl an Runden nennen. Diese habe ich dann in der Liste eingetragen. Am Ende vom Schulhalbjahr/Schuljahr kann man dann für den Rundensieger eine Urkunde erstellen.

Eine einfache Tabelle hänge ich als Link an, aber so etwas kann man natürlich schnell selbst erstellen (mit passender Schüleranzahl).

https://drive.google.com/file/d/1V6yC1BIuhXLUWSw6FaKmJkRE4bB3n5LS/view?usp=sharing

Selbsteinschätzungsbogen zum Schuljahresende

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Ich habe meinen Selbsteinschätzungsbogen für meine JÜL 1-3 noch einmal etwas verändert. Vielleicht hat der ein oder andere ja auch Interesse daran… Viel Spaß!

Download Link

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PS: Morgen ist hier in Berlin der letzte Schultag. Ich kann es kaum glauben, jedes Schuljahr vergeht gefühlt etwas schneller. Fünf Jahre habe ich an der Grundschule in Neukölln gearbeitet. Nun ist es an der Zeit, Abschied zu nehmen. Ich werde ab dem neuen Schuljahr stolze Klassenleiterin einer 1. Klasse, auch hier in Berlin, aber an einer anderen Schule. Ich habe mich ganz bewusst für einen Wechsel entschieden und bin auch sehr froh, dass es geklappt hat. Nach über sechs Jahren wieder altershomogen unterrichten…, ich bin gespannt und freue mich auf meine neue Herausforderung.

Ein paar Materialien habe ich noch nicht hochgeladen, vielleicht schaffe ich das noch bevor Ferienbeginn. Ansonsten geht es natürlich auch hier weiter, dann liegt der Fokus aber zunächst einmal auf Material, Infos und Anregungen rund um Klasse 1… 🙂

HAPPY HOLIDAYS!!!!

ari

 

Stein-Schere-Papier im Sportunterricht

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Im Sportunterricht kann man viele bekannte Spiele nutzen und mit Bewegungen verbinden. „Stein-Schere-Papier“ ist ein schönes Beispiel dafür…

  • Idee 1
    Die Kinder gehen paarweise zusammen. Sie stehen sich an der Mittellinie gegenüber. Auf ein Zeichen/Pfiff des Lehrers wird eine Runde „Stein-Schere-Papier“ gespielt.
    Für Gewinner und Verlierer gibt es nun mehrere Möglichkeiten:

a) Der Gewinner darf den Verlierer fangen. Ziel des Verlierers könnte es sein, die Turnhallenwand zu erreichen, ohne dass er angetippt wird. Haben beide das gleiche Symbol, spielen sie einfach so lange, bis es einen Gewinner gibt.

b) Der Verlierer muss eine bestimmte Sportaufgabe machen, z.B. einen Burpee, 5 Hampelmänner etc. (haben beide das gleiche Symbol, dann machen sie eine gemeinsame Sportaufgabe, z.B. 3 Kniebeugen oder spielen noch eine Runde).

  • Idee 2 „Stein-Schere-Papier“ mit Reifen
    – Bei dieser Möglichkeit spielen vier Teams gegeneinander. Es wird ein Spielfeld aus Reifen sternförmig aufgebaut. In der Mitte gibt es einen Reifen, auf den alle vier Wege aufeinander treffen. Jedes Team bekommt eine Schatzkiste (Box oder ähnliches mit 8 Klammer, Beanbags etc). Die Teams versuchen sich gegenseitig ihre Gegenstände zu stehlen. Immer ein Kind pro Team springt von Reifen zu Reifen. Trifft es auf einen Gegner, wird eine Runde „Stein-Schere-Papier“ (bei Gleichstand mehrere Runden)  gegeneinander gespielt. Der Gewinner darf weiterspringen und versuchen einen gegnerische Mannschaft zu erreichen. Das Verliererkind muss aus dem Spielfeld heraus, zurück zu seinem Team und das nächste Kind darf dann losspringen. Hat ein Kind den Weg bis zum anderen Team geschafft, darf es einen Gegenstand nehmen und zurück zu seinem Team laufen (nicht über das das Spielfeld. Auch dann darf der nächste vom Team losspringen. Gewonnen hat die Mannschaft, die am Ende die meisten Gegenstände in ihrer Schatzkiste gesammelt hat.   🙂

Meine Kids hatte sehr viel Spaß mit dem Spiel. Es hat etwas gedauert, die Regeln zu erklären, aber nach ein paar Proberunden lief alles wie geschmiert und ich konnte mich zurückhalten und von außen beobachten…