Klassenregel Ergänzung: Hygienregel

Schon vor ein paar Wochen habe ich die Klassenregel um eine weitere wichtige Regel ergänzt: Hygiene und Abstand spielen im Moment eine große rolle, vor allem im Klassenraum.

Hier ist der Link zur Regel, vielleicht möchte der ein oder andere diese ja auch zusätzlich noch besprechen und im Klassenraum aufhängen…https://drive.google.com/file/d/1JzNezVhugUBeZEcyyvQF9tgujwaeuZ8I/view?usp=sharing

Bleibt gesund und passt auf euch auf! Liebe Grüße, Ari

Classroom Management als Vertretungslehrerin

Ich arbeite momentan als Vertretungsklassenlehrerin in Berlin an einer sehr entspannten Grundschule. Ich unterrichte eine dritte Klasse in Deutsch und Sachunterricht. Auch wenn es nur Klassenlehrerin auf Zeit ist, sind mir Regeln und Rituale wichtig. Die Kids sind eher den Frontalunterricht gewöhnt, offenes Arbeiten, Arbeiten an Stationen, Lernen in einer Kleingruppe oder mit einem Partner und Selbstkontrolle sind alles noch sehr unbekannte Dinge. Nach und nach führe ich diese ein, möchte die Kids zu mehr Selbstständigkeit und eigenständigem Arbeiten bringen. Das klappt schon sehr gut, trotzdem wird noch viel nachgefragt, zu wenig ausprobiert und in Phasen der offenen Arbeit, fällt es vielen noch schwer, konzentriert zu arbeiten, da sie es gewöhnt sind, alles vom Lehrer zu bekommen. Auch das soziale Miteinander und Classroom Management ist auf Frontalunterricht ausgerichtet. Sobald es davon weggeht, wird die Unruhe und Unsicherheit noch groß.

Ich habe zunächst einmal den Kids mehr Aufgaben gegeben (Klassendienste), Tischgruppen und mit Namen versehen (farbige Monstertische) gebaut (vorher Zweiertische, frontal), Klassenregeln gemeinsam erarbeitet und ein paar Hinweise zum Arbeiten im Klassenraum angebracht. Positives Verhalten verstärke ich mit einer Belohnungskarte, für gutes Miteinander am Tisch können die Kids Sticker sammeln für ihr Monsterrennen. Außerdem habe ich den Klassenmurmel Glas mitgebracht. Die Kids können gemeinsam als Klasse Murmeln für eine kleine Klassenüberraschung sammeln.

Das hat schon sehr viel ausgemacht. Man merkt auch, dass die Kids dieses Dinge mögen und nach und nach werden sie Teil der Klasse und des Unterrichts.

Natürlich gibt es trotzdem immer wieder auch Situationen, die den Unterricht stören. Dafür habe ich den Zeiträuber erstellt. Hier werden die Minuten des Tages gesammelt, die durch Unruhe, zu spätes Vorbereiten auf den die nächste Stunde… entstehen. Am Ende des Tages werden die verlorenen Minuten noch einmal betrachtet und reflektiert, wie der Tag so gelaufen ist. Im Klassenrat kann man dann noch einmal die Woche bezüglich der verlorenen Zeit ausführlicher besprechen. Von der Zaubereinmaleins Seite habe ich mir auch noch das Zeiträuber Blatt zum Ausfüllen heruntergeladen, sollte ein Kind immer wieder ein Zeiträuber sein, muss er das Blatt Zuhause ausfüllen und unterschreiben lassen. Aber der Hinweis darauf hilft meist schon, dass das Kind sich mehr bemüht 😉

Meine Zeiträuber Datei findet ihr kostenlos auf dem Lehrermarktplatz. Hier der Link:

https://lehrermarktplatz.de/material/204201/zeitrauber-classroom-management

Back to school

In viele Bundesländern hat die Schule schon wieder begonnen. Deswegen möchte ich euch heute noch ein paar Links zu Materialien geben, die man in den ersten Tagen einsetzen kann, sowohl für inhaltliches als auch organisatorisches Arbeiten.

Ein paar Sachen sind neu, ein paar Materialien habe ich schon vor längerer Zeit erstellt. Allerdings muss man die bewusst auf meinem Blog suchen.

Ein paar Materialien werden in den nächsten Tagen noch dazu kommen. Momentan arbeite ich an Fächerschilder und habe eine Klassendienstleiter erstellt. Viel Spaß beim Stöbern…. Eure Ari

Bald auch fertig 🙂


Klassenregeln mit neuer Corona Regel:
https://drive.google.com/file/d/196RfSLcI_ZFBn4wcQyzyE8LnM18EgWm/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/10lDaj3QUBMR7CDIS-YIuTXFLCMJbwRgB/view?usp=sharing

Anlauttabelle
https://drive.google.com/file/d/1gjqrvZcz1G204vrF7bXdstvKm6Y6SMMp/view?usp=sharing

Schilder für den Buchstabengeburtstag Klasse 1
https://drive.google.com/file/d/1xWQxHzbm0IwON8iuOag6bQY3FUoP39Bm/view?usp=sharing

Nachdenkzettel
https://drive.google.com/file/d/1tA5YPJNUAbpPq9xR1sFUKVeJEmRkCNHz/view?usp=sharing

Belohnungssystem
https://lehrermarktplatz.de/material/116195/belohnungssystem-grundschule

Aufwärmen in der Turnhalle:
https://drive.google.com/file/d/1V6yC1BIuhXLUWSw6FaKmJkRE4bB3n5LS/view?usp=sharing
Wieviel Runden schaffen die. umgezogenen Sportkids, bevor alle in der Turnhalle sind

Ausdauerlauf Minibuch
https://drive.google.com/file/d/1FjrS7Rx-9ny3s5_epECRFhGN1ccMLe3W/view?usp=sharing

Schultüten zum Gestalten
https://lehrermarktplatz.de/material/193861/schultuten-zum-gestalten

Nach den Ferien Deutsch Klasse 3
https://lehrermarktplatz.de/material/194345/nach-den-ferien
Ein einfaches Blatt zum Wiedereinstieg in den Deutschunterricht

Zurück in der Schule – meine Ferien
https://lehrermarktplatz.de/material/193858/zuruck-in-der-schule

Farbwürfel zum Basteln
https://lehrermarktplatz.de/material/146098/farbwuerfel-zum-basteln

Einfache Aufgaben für die Koordinationsleiter
https://lehrermarktplatz.de/material/189050/einfache-ubungen-fur-die-koordinationsleiter

Kinderyogawürfel
https://lehrermarktplatz.de/material/168272/kinderyoga-wurfel


Kinderyoga: Der Sonnengruß

Seit ich meine Kinderyogaausbildung im vergangenen Jahr abgeschlossen habe, beschäftige ich mich viel mit dem Thema Yoga, Achtsamkeit, Ruhephasen, auf den eigenen Körper hören… Meine Kinderyoga AG war ein toller Einstieg, um auch direkt in die Praxis zu gehen. Den Kinderyogasonnengruß habe ich aber auch in anderen Phasen meines Unterrichts genutzt und durchweg positive Erfahrungen gesammelt. Die Idee dafür habe ich von der Yogagogik Seite. Ich habe noch ein paar Haltungen mit hineingenommen. Auf IGTV habe ich die Version als Video mit Text hochgeladen. Vielleicht möchten es ja auch ein paar einmal ausprobieren 🙂

Hier der Link:

Viel Spaß… 🙂

100 Tage Schule- meine Beiträge

Da mein Blog doch schon ein paar Jahre existiert und man nicht immer auf den ersten Blick alles sieht und findet, habe ich hier noch einmal die Links, die zu den 100 Tage Schule Artikeln führen.

Weiterhin auch noch einmal die Materialien, die ich schon überarbeitet habe und auf den Lehrermarktplatz hochgeladen habe. 🙂

der Allererste:
https://arisgrundschulblog.wordpress.com/2014/02/18/100-tage-schule-100-days-of-school/

https://arisgrundschulblog.wordpress.com/2015/02/05/100-tage-schule-2015/

https://arisgrundschulblog.wordpress.com/2015/03/04/100-tage-schule/

https://arisgrundschulblog.wordpress.com/2019/02/20/100-tage-schule-2/

https://arisgrundschulblog.wordpress.com/2015/03/12/ruckblick-100-tage-schule/

https://arisgrundschulblog.wordpress.com/2016/02/21/wir-naehern-uns-den-100-tagen-schule/

https://arisgrundschulblog.wordpress.com/2016/02/25/unsere-100er-woche/

https://arisgrundschulblog.wordpress.com/2016/02/27/unsere-100-tage-feier/

https://arisgrundschulblog.wordpress.com/2017/03/06/100-tage-woche/

https://arisgrundschulblog.wordpress.com/2017/03/08/100-tage-woche-2/

https://arisgrundschulblog.wordpress.com/2019/02/20/100-tage-schule-2/

LEHRERMARKTPLATZ

https://lehrermarktplatz.de/material/107459/ideensammlung-100tage-schule

https://lehrermarktplatz.de/material/108082/100sportuebungen

https://lehrermarktplatz.de/material/107272/100-tage-schule-zertifikat

 

100 Tage Schule

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Es ist schon fast wieder soweit: der 100 Schultag nähert sich in großen Schritten. Mit den Vorbereitungen habe ich schon begonnen. Ein paar meiner Materialien werde ich verändern und neue erstellen. Auf den Lehrermarktplatz habe ich schon einmal eine Ideensammlung und ein Zertifikat/eine Urkunde für die Schüler hochgeladen:

https://lehrermarktplatz.de/material/107459/ideensammlung-100tage-schule

https://lehrermarktplatz.de/material/107272/100-tage-schule-zertifikat

In den nächsten Tagen folgen (hoffentlich) noch weitere Vorlagen. 🙂

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Lernstandsanalyse Klasse 1

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Die ersten Elterngespräche stehen an. Dafür habe ich einen  einfachen Lernstandsanalysebogen für Deutsch und Mathe entwickelt. Diesen hätte ich gerne schon zu Beginn des Schuljahres zum ersten Mal eingesetzt… Naja, manchmal kommen die Ideen eben erst später. 😉

Letzte Woche haben wir diesen schon mit den ersten Kids durchgeführt und es war ganz interessant zu sehen, wie dieser bearbeitet wird. Wir machen uns noch kleine Notizen und können es dann mit den Eltern auswerten.

Vielleicht kann der ein oder andere ihn ja auch gebrauchen oder als Anregung für einen eigenen Bogen nutzen.

https://drive.google.com/file/d/1MUePMLTdl1rZRtzVxhlVxehMXuoMSyNh/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1F5pGEYxJ8_Wf73_RpU01ohcP1RH7fNgC/view?usp=sharing

 

Mein Klassenraum

Auweia, dieser Beitrag war schon seit Wochen in den Entwürfen. Nun soll er endlich einmal veröffentlicht werden… 😉

Die ersten Wochen sind vergangen und der Klassenraum der Unterwasserklasse hat nun Form angenommen. Noch immer sind nicht alle Lernwegsaufgaben fertig und perfekt einsortiert. Aber das ist ein Prozess, der auch im Laufe des Schuljahres noch passiert. Außerdem werden die Aufgaben immer ergänzt und verbessert, angepasst an die Klasse.

Die bunten Kisten sind super zum Verstauen der Hefte und Bücher der Schüler, aber auch für Materialien, wie Farbkästen, Schmierpapier, Klemmbretter, Knete, Whiteboards, Stift etc. Ich habe alle beschriftet und nun können die Kinder sich auch die jeweiligen Sachen selbstständig holen.

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Hinten befindet sich eine kleine Leseecke, die auch zur Arbeit mit Kleingruppen genutzt werden kann. Leider ist sie noch nicht wirklich gemütlich, da es dafür (im Moment?!) kein Geld von der Schule gibt. Sehr gerne hätte ich ein Sofa und einen Teppich.img_5137

Allgemein fehlen mir noch sämtliche Optionen zum flexiblen Sitzen. Da ich den kompletten Raum ohne finanzielle Unterstützung der Schule gestalten musste und dafür das Geld der Klassenkasse und auch mein privates Geld genutzt habe, sieht es deswegen hinsichtlich des Sitzens eher mau aus. Ich habe eine Wunschliste für die Klasse angelegt und werde diese für die Eltern online stellen, in der Hoffnung, dass ein paar Eltern etwas davon spenden. Es ist wirklich traurig, dass in Berlin an Bildung so viel gespart wird. Auch finde ich es immer noch sehr schräg, wie viel Geld man von seinem eigenen Einkommen für so etwas ausgibt, wenn man eine schöne und offenen Lernumgebung schaffen möchte. Die Kinder können nun erst einmal wählen, ob sie am Boden (mit Kissen), im Teilungsraum oder vor der Tür arbeiten möchten.

Für die Freiarbeit und Spiele habe ich auch einen kleinen Schrank. Hier gibt es u.a.  kleine Schreibtafeln, eine Knetkartei, eine Biegeplüschkartei, Tangram Ideen, Schablonen und. Die blauen und weißen Büros, die sich die Kinder selbstständig nehmen können, habe ich nun woanders hingestellt. Sie eignen sich super für das selbstständige Arbeiten in leisen Phasen.

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Auf dem Fenster und Fensterbrett befindet sich der Buchstabenweg (darüber habe ich schon einen Blogeintrag geschrieben), in Form einer Unterwasserstraße. Wenn mit einem neuen Buchstaben begonnen wird, klammern sich die Kinder immer zu Station 1 an der Leiter. Sie dürfen dann vier Stationen wählen. Im Anschluss wird im Tinto und dann im ABC Heft gearbeitet. Zum Abschluss gibt es einen kleinen „Buchstabentest“, ein Arbeitsblatt, das sich noch einmal mit dem Hören-, Erkennen-, Schreiben- und später auch Lesen des jeweiligen Lautes beschäftigt. So sehe ich, ob er gelernte Buchstabe auch wirklich verstanden wurde. Die Schilder für den Buchstabenweg habe ich nun auch ans Fenster geklebt, da so Platz gespart wird (vorher waren sie in Bilderrahmen auf dem Fensterbrett).

Erledigte Aufgaben kommen in die rote Deutsch/blaue Matheablage. Nach der Kontrolle gibt es einen Sticker dafür auf dem Lernweg. Für die Elternpost habe ich eine extra Ablage.

Die besprochenen Klassenregeln befinden sich an der Tür. Daneben sind die Klassendienste, mit den tollen Bildern vom Zaubereinmaleins.

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Auch neben der Tür ist ein Pocket Chart für die Lernwege der Kinder und eine Möglichkeit, bei Krankheit die Elternpost und Arbeitsblätter dort zu sammeln. Daneben hängt unsere Verhaltensleiter. Ich habe schon in den letzten Jahren damit gearbeitet. Allerdings habe ich sie nun etwas verändert. Zunächst wollte ich es ohne versuchen, habe schnell gemerkt, dass die Kinder neben der Möglichkeit als Gruppe auch ein individuelles Verstärkersystem brauchen. Jeder Tag beginnt für alle Kinder auf lernbereit. Sie können sich bis zum Superstar hocharbeiten. Hier geht es hauptsächlich um das Einhalten der Klassenregeln. Oben angelangt gibt es einen Sticker auf ihr Belohnungskärtchen. Wenn dieses voll ist, gibt es eine kleine Überraschung. Ihre Klammern verschieben die Kinder (nach oben, aber auch nach unten), so wissen sie immer ganz genau, wo sie stehen. 😉

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Die kleine Tafel neben der Tafel nutzen wir  für unsere Tagesplan, den Kalender, Hausaufgaben und das Wochenziel. Ein Tagesplanchef verschiebt den Pfeil (später wird er auch den Plan selbstständig an die Tafel hängen) Unser Kalenderdienst kümmert sich um den Wochentag, das Datum und das Wetter. Das jeweilige Kind kommt nach vorne und macht das mit der gesamten Klasse. Ich bin an der Seite und unterstütze nur, wenn es nötig ist.

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Die tollen Kärtchen für Tagesplan, Kalender und Wochenziele habe ich übrigens vom https://ideenreise-blog.de/ .

Unter dem Smartboard befinden sich unsere 100 Tage Schule. Auch dies übernimmt ein Kind: der 100 Tage Chef. Er/sie fragt nach dem Schultag und sucht dann Kinder aus, die

  • das Kärtchen einstecken dürfen
  • die Zahl durchstreichen dürfen
  • den Strohhalm in das Fach stecken dürfen

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Im Anschluss stelle ich immer noch eine passende Matheaufgabe (Wie viele Tage sind es noch bis zur 100? Der wie vielte Schultag ist übermorgen? In wie viel Tagen haben den … Schultag? etc.) Diese Aufgabe wird aber auch bald das jeweilige Kind übernehmen.

Neben der Tafel geht es in den Teilungsraum. Dieser wird von zwei Klassen genutzt. So richtig fertig ist der auch noch nicht, da ich mich erstmal auf den Klassenraum konzentriert habe. Dort gibt es aber noch einen großen Schrank, den ich zur Aufbewahrung von Materialien nutze.

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Mein Schreibtisch steht im Eck. Ich benutze ihn sowieso kaum, vielleicht um am Ende des Tages ins Klassenbuch einzutragen oder Dinge abzulegen. Er sollte so wenig Platz wie möglich wegnehmen. Ein kleiner Tisch daneben ist für die Kontrollablagen und die Elternpost. So richtig zufrieden bin ich aber damit noch nicht.

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Nachdenkzettel

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Ich habe in meiner Story auf Instagram meinen Nachdenkzettel gezeigt. Daraufhin kam die Nachfrage, diesen auch auf meinen Blog zu stellen. Wegen den Bildrechten war ich mir aber nicht sicher, ob ich das darf. Deswegen habe ich ihn noch einmal verändert, und kann ich ihn nun veröffentlichen.

Der Nachdenkzettel ist an die Klassen- und Schulregeln gebunden. Wenn ein Kind trotz mehrerer Verwarnungen sich an diesen nicht hält, muss ein Nachdenkzettel ausgefüllt- und dann zu Hause von den Eltern unterschrieben werden. Meistens schreibe ich den Eltern dann aber auch noch einmal eine Nachricht und erklären etwas ausführlicher, was denn passiert ist.

Der Zettel ist für jüngere Kinder gedacht und wird zusammen mit einem Lehrer oder Erzieher ausgefüllt.

https://drive.google.com/file/d/1tA5YPJNUAbpPq9xR1sFUKVeJEmRkCNHz/view?usp=sharing

 

Leseteppiche

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Immer wieder bin ich im Internet auf Leseteppiche gestoßen. Nach ein paar Recherchen habe ich mich dazu entschlossen, diese auch in meine Deutschstunden zu integrieren. Ich habe begonnen meine eigenen Leseteppiche zu erstellen und zu diesen einmal in der Woche eine Stunde anzubieten. Die Teppiche bauen aufeinander auf und richten sich nach der Reihenfolge der Buchstabeneinführung in meiner Klasse. Bisher sind das folgende Laute: M, A, L, O, I. Da wir in der nächsten Woche Erntedankprojektwoche haben, werde ich parallel dazu das E einführen, wegen dem Anfangsbuchstaben, normalerweise hätte ich mit einem Konsonanten weitergemacht.

Aufbau der Stunde:
Die Schüler arbeiten mit einem Partner. Jedes Kind bekommt seinen eigenen Leseteppich. Dann suchen sie sich einen Platz innerhalb oder außerhalb des Klassenraumes. Sie lesen sich die Laute, Silben, Wörter gegenseitig vor. Im Anschluss lesen sie noch einmal leise und malen alle Felder an, die sie schon lesen konnten. Danach kommt das Blatt in die Postmappe und wird zuhause mit den Eltern noch einmal gelesen.

Kinder, die noch Schwierigkeiten haben mit einem Partner zu arbeiten oder dem selbstständigen Erlesen arbeiten mit mir in einer Kleingruppe. Das hat bisher super geklappt.

Der Link bringt euch direkt zu meinen Leseteppichen.

https://drive.google.com/file/d/1DPVr7lBv9vcrOoLYQ0ZhvBqRY8BgAlT2/view?usp=sharing